Antilliaans Dagblad

Nadat onze minister van Onderwijs Rosalia, naar aanleiding van eerder gedane discriminatoire en racistische uitspraken, mediabreed met de grond gelijk is gemaakt blijkt thans dat hij zich van al die kritiek geen spat heeft aangetrokken. Als wij immers de actiepunten nalopen die deze bewindsman heeft opgesteld als uitvloeisel van zijn onderwijsbeleid dan komt men gruwelen tegen zoals de oprichting van een Raad ter bescherming van de Afro-Curaçaose cultuur in combinatie met het oprichten van een radio- en televisiestation ter bevordering van deze ‘overheersende’ cultuur, de totale verwijdering van het Nederlands uit het basis en voortgezet onderwijs, de nationalisering van het onderwijs door elke vorm van onderwijs uit privéhanden te halen, lokale studenten enkel toe te staan hun specialisaties te doen aan opleidingsinstituten binnen het Caribisch gebied, het stopzetten van de toevloed van Nederlandse specialisten en het ombouwen van onze universiteit tot een Caribische universiteit.
Je vraagt je af van welke planeet deze bewindsman afkomstig is. De Taliban kan hier nog een puntje aan zuigen. Ondanks het feit dat hij erop gewezen is dat conform internationaal-rechtelijke normen het racistisch is om de culturele toonzetting in een land door een enkele etnische groep te laten opleggen, volhardt deze bewindsman in zijn verfoeilijke standpunten. En dat komt uit het brein van een man die de verantwoordelijkheid draagt voor het onderwijs en de vorming van onze jongeren, daar moet ik echt van huiveren. Waarom moet die blijkbaar bevoorrechte Afro-Curaçaose cultuur door een Raad in bescherming worden genomen? En bescherming tegen welk gevaar en tegen wie? Hoe bedenk je zoiets.
Wij hebben ogenschijnlijk te doen met een minister die weigert te erkennen dat onze cultuur veel verder reikt dan kunukuhuisjes en tambú en dat ook de Nederlanders, Sefardische joden, Portugezen, Surinamers, Indiërs, Latino's, mensen afkomstig van andere Caribische eilanden, Chinezen, etc. in hoge mate onze cultuur vorm hebben gegeven. De standpunten van Rosalia zijn niet alleen racistisch maar ook uiterst dom en kortzichtig.
Als zodanig mag ik hem erop attent maken dat de hele regelgeving van ons land is neergelegd in Nederlandstalige wetten, door het uitbannen van de Nederlandse taal in het onderwijs wordt het volk mank gemaakt in de omgang met bestuurlijke en wettelijke reglementen. En blijft het afweren van buitenlandse specialisten alleen beperkt tot Nederlanders? Als dat zo is, waarom? Dus niet de kwaliteit van hun ambachtelijk kunnen is criterium maar enkel het verfoeilijke feit dat zij in het koloniale moederland zijn geboren? Waarom moet de kennisvergaring van onze studenten beperkt blijven tot het Caribisch gebied? Andere ex-koloniën sturen hun toekomstige intelligentsia de hele wereld over en vaak naar universiteiten in het moederland die in kwalitatief opzicht vaak die van de regio overstijgen, wat is daar mis mee? En dan die onzin over het nationaliseren van het onderwijs, dit terwijl de vrijheid van onderwijs als grondrecht verankerd is in artikel 21 tweede lid van onze Constitutie.
Het is zeer kwalijk dat uitgerekend een minister er niet voor schroomt om een door zijn volk verworven grondrecht tot in zijn diepste kern aan te tasten. Minister Rosalia moet ophouden deze gemeenschap te beschouwen als een uitlaatklep en speeltuin voor zijn koloniale frustraties en minderwaardigheidscomplexen, daarvoor is hem die positie niet gegeven.
In plaats van op een zeer bekrompen wijze het onderwijsbeleid voornamelijk te baseren op het afzetten tegen een historisch verleden, doet hij er beter aan zijn visie te grondvesten op het qua kennis en kunde gereed maken van onze maatschappij voor de meegatrends die op ons afkomen en die onomstotelijk van grote invloed zullen zijn op onze leefgemeenschap.
Daarnaast zou hij zijn blik moeten richten op de (handels- en logistieke) ontwikkelingen in de regio die, als wij van die ontwikkelingen willen profiteren, van ons bepaalde vaardigheden zullen vergen. Het bevorderen van de kenniseconomie en het ondersteunen van het prachtige initiatief van de oprichting van de kenniszone (K-zone). Dát zijn zaken die hoog in het vaandel moeten staan van onze minister van Onderwijs en niet dat slampamperig en benepen gram halen op het koloniaal verleden.
George Lichtveld, Curaçao